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Me preocupa a veces sobre los esfuerzos para “incorporar la
tecnología” en nuestras aulas. Gran parte de esta integración, se trata
sólo de continuar con la práctica actual y la incorporación de nuevas tecnologías llamaremos a este proceso entonces…. innovación….. Cuando la
tecnología transforma la manera en que aprendemos, nos ofrece un campo
inexplorado de nuevas experiencias y oportunidades, que es mucho más que una
herramienta, sino un entorno completamente nuevo, conforma un verdadero
Escenario de Aprendizaje.
como decia George Siemens, la habilidad
para nosotros para aprovechar la tecnología para crear proyectos, no es
posible sino cambia lo que entendemos por aprendizaje.
Muy cierto lo que expresa la frase que citas..los docentes deberíamos hacernos cargo de que el concepto de aprendizaje no es un concepto pétreo
ResponderEliminarMuy buena la frase Alicia y muy buena la imagen que incorporaste, es cierto que debemos cambiar el concepto de aprendizaje.
ResponderEliminarAdemás de cambiarlo deberíamos poder transmitirle a nuestros alumnos que entendemos por el mismo y tratar de que nuestras acciones vayan en la misma dirección, ya que muchas veces pensamos que trabajamos con tecnologías en el aula y terminamos cayendo en lo que vimos en el video a principio de este curso sobre metodología y tecnología!
Saludos,
Laura
Les dejo algunas ideas tratadas por Juana Sancho (catedrática de tecnología educativa de la Universidad de Barcelona) en el encuentro virtual UBATIC que se realizó a principio de este mes. Ella se cuestiona qué entiende la escuela por conocimiento y me parece importante establecer la clásica distinción entre éste y la información para pensar en el acceso. ¿Nuestros alumnos acceden a la información a través de internet o al conocimiento? ¿qué diferencia hay entre estos dos términos?
EliminarPor otro lado, esta especialista plantea también esta "inmutabilidad" de la escuela frente a los cambios en otros ámbitos. Comparto el link de la conferencia de Sancho por si quieren profundizar en estas cuestiones, es un video muy ameno en el que se plantean distintos aspectos que nos llevan a cuestionar nuestras prácticas docentes: http://encuentroubatic.rec.uba.ar/index.php/component/k2/item/238-juana-sancho
Les dejo algunas ideas tratadas por Juana Sancho (catedrática de tecnología educativa de la Universidad de Barcelona) en el encuentro virtual UBATIC que se realizó a principio de este mes. Ella se cuestiona qué entiende la escuela por conocimiento y me parece importante establecer la clásica distinción entre éste y la información para pensar en el acceso. ¿Nuestros alumnos acceden a la información a través de internet o al conocimiento? ¿qué diferencia hay entre estos dos términos?
ResponderEliminarPor otro lado, esta especialista plantea también esta "inmutabilidad" de la escuela frente a los cambios en otros ámbitos. Comparto el link de la conferencia de Sancho por si quieren profundizar en estas cuestiones, es un video muy ameno en el que se plantean distintos aspectos que nos llevan a cuestionar nuestras prácticas docentes: http://encuentroubatic.rec.uba.ar/index.php/component/k2/item/238-juana-sancho
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