LA QUIMICA de la mano de las TIC

En los últimos años el adelanto tecnológico y el proceso de globalización que rige a nuestra sociedad actual han marcado las pautas necesarias para hacer un ajuste a los patrones viejos de educación, modificando los programas de acuerdo a las competencias y necesidades del mercado laboral e introduciendo las nuevas tecnologías como parte de las demandas de un mundo globalizado.

 ¿ Qué son las Nuevas tecnologías? Ana García las define como “aquellos medios que surgen a raíz del desarrollo de la microelectrónica, fundamentalmente los sistemas de vídeo, informática y telecomunicaciones (medios electrónicos que crean, almacenan, recuperan, seleccionan, transforman y transmiten la información a grandes velocidades y en grandes cantidades). Estas herramientas deben utilizarse en beneficio de la educación con el objetivo de crear aprendizajes significativos en el alumno que pueda aplicar en su vida diaria y en el campo laboral, para que este responda mejor a las necesidades de su sociedad actual.

La aplicación de las TIC en el campo de las ciencias es un tema debatido en el que se discute como mejorar la educación para que los estudiantes puedan comprender el mundo altamente tecnológico en el que viven y participar activamente en él; y por otra parte ofrecer herramientas fundamentales para quienes por curiosidad o gusto vean en las ciencias una opción profesional.

     

PROPUESTAS PEDAGÓGICA

FUNDAMENTACIÓN

La química es una materia del área de las ciencias, en la cual podemos observar un alto porcentaje de alumnos reprobados que se encuentran poco interesados por la materia por considerarla aburrida y difícil. Por lo que resulta importante hacer cambios en ella, creando estrategias didácticas para mejor su aprendizaje a través de la incorporación de las nuevas tecnologías.                                                                                      

Las TIC proveen a los estudiantes herramientas que posibilitan la comprensión y producción de ecuaciones,interpretando mejor su formación y sus nomenclaturas.

 Nivel: Secundario alumnos de 2do.y 3ro          Área de Química

OBJETIVOS GENERALES:

Habilitar al alumno para aplicar los principios generales aprendidos en clases a problemas químicos concretos planteados tanto en el laboratorio como en la vida diaria Desarrollar la habilidad para estudiar e informar sobre resultados  que se  investigaron     

Si una persona quiere comunicarse con otra utiliza un lenguaje común, en nuestro caso el español, pero si lo que quiere es comunicar algo sobre química, puede usar un lenguaje químico que consta fundamentalmente de dos elementos la nomenclatura química y las reacciones químicas.

La nomenclatura química comprende la fórmula de un compuesto y su nombre.

TEMAS A TRABAJAR:

Se presenta  el siguiente  link para observar como las TIC nos enseñan las nomenclaturas químicas.

http://chema-nomenclaturaquimica.blogspot.com.ar/

ACTIVIDADES PROPUESTAS.

v     Que los alumnos puedan abrir un blog, donde se realizan distintas tareas referente a      los temas dados

v     Búsqueda de información sobre los temas que se propongan                            

v     Presentaciones en Power Point  de los temas tratados, a elección del alumno

v     Participar en el desarrollo de los temas como, también los problemas de aplicación

 

CONCLUSIONES:

• La química es una ciencia compleja que estudia la composición de la materia orgánica e inorgánica basándose en experimentos.   
• La química orgánica es la encargada del estudio  del carbono       
• La química inorgánica se encarga del estudio integrado de la formación, composición, estructura y reacciones químicas         
• Existieron grandes científicos químicos los cuales realizaron un gran aporte a esta ciencia con sus leyes y experimentos los cuales son esencial es para nuestro aprendizaje  sin embargo siguen  existiendo importantes avances científicos actualmente